通过对母国的联络和学习，确保一二等公民在武力和智力上的优势，断绝下层通过教育获得提升的可能，封死教育途径，采取愚民弱民之策，把他们变成单纯的生产工具。
如此一层压着一层，一层想要做点什么，只能针对上一层，而无法针对最顶层的统治者，因为他们无法触碰到。
郭瑾把郭珺的信拿去给郭鹏看，郭鹏看了以后有点吃惊。
他可没有特意传授这种统治方法给郭珺，看起来，这似乎是郭珺自己自发领会的统治艺术。
统治也是一门艺术，有人掌握得好，有人掌握的不好。
很显然，至少郭某人的这个儿子自行领悟了少数对多数有效的统治方式，日不落帝国崩塌之前，用这种方式给当地注入华夏基因，等数百年以后，这里，可就真的深深地打上华夏的烙印了。
郭珺的方法值得借鉴，于是郭鹏让郭瑾写信给当时正在艰难开拓的郭琼，告知他统治的艺术，打算让他也学一学这一类艺术。
郭瑾对此很有感触。
“父亲让弟弟们外出封国建立基业，是真的担心我魏也会出现前汉的问题，让百姓没有生路，从而可以坐船出海求生吗？”
郭鹏点头。
“当然，或许说，是一定。”
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